上课的教师

　　原标题：甘肃陇南：求解西部农村师资“结构性匮乏”

　　中广网兰州6月19日消息 走在山路上，张平五校长(化名)身手矫健。

　　这个西北汉子，一米八的大个头，方脸，皮色黝黑，说起话来一口甘肃本地口音。这条通往学校的唯一山路上，他过去不知道走了多少遍。

　　5月底，甘肃陇南地区的大山深处，正当雨季。不久前的一场暴雨，引发泥石流，把山下村子冲毁了的同时，也冲断了这条刚刚扩建不久的“生命线”。一路上，可见蓝色救灾帐篷，大型挖掘机也在不同路段清理着滚落下来的积石。

　　张平五一边走，一边唠叨着学校的位置有多偏僻。

　　的确，在外人看来，这里的确有点荒蛮之地的味道，距离最近的乡镇40公里，离县城则有120公里，全是曲曲折折的山路。学校所有的物资，都要靠卡车从山下运上来。

　　不过，最让这位校长犯愁的，还不是这三天两头被冲毁的山路，而是教师。

　　“学校最头疼的事，就是没老师。”张平五说。

　　“四口锅，三个锅盖”

　　张平五校长的学校，是一所颇为典型的西部山区学校。

　　学校位于莽莽大山中，三层楼房刚建好没几年，米黄色外墙上刷着“新起点、新思维、新形象、新希望”几个红色大字，在周遭乡民低矮平房映衬下，显得颇为气派。

　　此时，正是下午一点多，快到上课时分。淅沥小雨中，孩子们三三两两结伴而来。通往校门的路还没修好，黄土地，雨水混杂着泥土，能听到孩子们鞋子啪嗒、啪嗒的声音。

　　“我们有小学和初中，是9年一贯制学校。”张平五校长说。现有学生400多人，专职老师25人，包括2名社工。其中近五年新分来的年轻教师，占整个教师的一半以上。

　　张平五今年四十出头，本地人，师范院校毕业后就到这所学校任教，有20余年的教龄。谈起教学，他并不憷头。而学校师资的匮乏，则让他经常处在勉力维持学校正常运作的状态。

　　“九年级，要毕业的班级了，到现在课表还在调。今天这个老师去参加培训来不了了，我就想办法让外面来两个顶岗的稍微替一下，”张平五苦笑着说，“现在我是四口锅，三个锅盖，每天都在想办法怎么把锅给盖上。”

　　然而，相对于其他更为偏僻的村小乃至教学点而言，作为乡中心校的校长而言，张平五还是幸运的。从他所在学校驱车半小时，沿崎岖山路继续往大山深处走，会遇到另一所村小。

　　这所6年级的完全小学，共有108个学生，正式老师只有5个，再加上另外2位公益机构派驻的长期志愿者，7位老师苦苦支撑着这所乡村小学。

　　22岁的北京女孩王薇(化名)，从荷兰留学回来，选择到这所学校支教，成为长期志愿者教师。在谈及学校师资的匮乏时，这位爽朗的北京姑娘，用手指了指贴在宿舍门口的那张课表，不无骄傲地说“你看，从周一到周五全是满的!一周要给孩子们上多少节课，我都说不清楚了。”

　　粗略计算，王薇一周的课时，加上早自习，有23节课之多。而在内地学校，一位小学老师周课时15节已属超负荷工作。

　　而附近的另一所村小，情况更为严峻：6个年级170多个孩子，只有4个老师，且只有一个年轻老师，剩下3位老师，都是50岁以上即将退休的老教师。

　　“学校想在当地一个月1200块钱请个人来当代课教师，没有人来，人家到外边打工赚钱要比这个多得多。”张平五说。

　　近年来，作为中心校，当地县教育局每年都会分配来2到3名年轻老师，张校长的缺老师难题稍有缓解，“可还是不够用，局里面也没办法，现在下面需要新老师的地方特别多。”张平五叹了口气。

　　学校所在的A县，是甘肃陇南地区的一个山区县，属国家级贫困县，全县GDP不过20亿左右，典型的吃饭财政。

　　“对我们县而言，总体的教师处于缺编状态，现在教师有5300多人，实际的教师编制，满编最少是要上6000人。”该县教育局相关负责人表示。

　　在A县教育局门口，可以看到用A4纸打印出来的招聘特岗教师、代课教师的告示。上述教育局负责人坦言，近两年当地基础教育师资，主要依靠“特岗教师”项目下来的年轻教师。

　　所谓特岗教师，是中央政府启动的一项针对西部地区农村义务教育“输血”的特殊政策，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。原则上安排在县以下农村初中，适当兼顾乡镇中心学校。

　　“政策出台的初衷，是为了引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题。” 时任教育部师范教育司司长管培俊表示。

　　受益于此项政策，像A县这样的偏远农村地区，近年来一直在补充年轻教师。

　　据A县教育局负责人介绍，今年甘肃省颁布了计划，全省要补充1万名高校毕业生到基层教师队伍，陇南地区分配到1000个名额，A县则有100名至200名，“如果这样持续补充3到5年，我们总体缺编的问题就可以解决了”。

　　对此，作为一校之长的张平五一方面很高兴，同时也觉得远水难解近渴。他决定自己找几个“锅盖”，先把敞着口的锅盖上再说。

　　张校长从教育局划拨的学校公用经费里挤出来一点钱，聘请了两位代课教师。两位代课老师，每月给860块钱，“前不久刚涨了点，4月份以前是300块”。

　　显然，这样的工资很难吸引到更多的当地人来当代课教师。

　　张平五以自己的收入为例，他从教20余年，现在是小高职称，加上150元的绩效工资，目前每月总收入不过3000出头，这个收入在当地村民里已算“中低收入”。因为当地产中药当归，普通农家种植当归，一亩地能收个万把块钱，“学校几百块钱招代课老师，难招得很”。

　　王薇所在的小学，也曾想过“自掏腰包”招老师的办法，甚至曾到兰州人才市场去公开招聘学校紧缺的英语老师，开价一个月2000快。后来发现学校实在承担不起这笔额外的开销，最后不了了之。

　　“我们农村教育最大的问题，还是师资。”当地教育局负责人表示。

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