七台庙村小学老师王耀岭在给一名学生授课（11月13日摄）。

　　55岁的王耀岭从教32年、52岁的赵军从教30年、50岁的宁国生也有29年，他们3人就职的吉林省白城市通榆县七台庙村小学，在2005年时学生一度达到170人。随着大量农民进城务工，当地越来越多的农村孩子被父母带入城市，学生逐年递减。目前，学校只剩下两名学生。近日，记者在吉林省西部贫困地区采访时发现，一些农村中小学出现生源逐年减少的情况，由几个老师和几个学生组成的“微小学”屡见不鲜。这些“微小学”位置偏远，教学条件简陋，教师年龄偏大，但正是有了这些“微小学”里默默奉献的乡村教师，留守的孩子们才得以接受基础教育。

　　赵军在七台庙村小学任教已有8个年头，他家在通榆县城内，每天上班先乘坐40分钟公共汽车到西艾力村，到亲戚家取摩托车后骑行10分钟才能赶到学校。

　　“耐得住寂寞、受得了孤独才能在这里坚持教下去，就算学校只剩下一个孩子，我们也必须坚持下去。”赵军对记者说。学校负责人宁国生则道出了几位老师的担忧：“留下来的学生都是由爷爷奶奶抚养的单亲家庭孩子，经济条件差使他们享受不到城市教育资源。再有几年我们3个就要退休了，那时要是没有新人接替我们，恐怕孩子的教育将面临难以为继的局面。”

　　新华社记者 林宏摄